학생과 학부모, 교사들은 현행 대입제도에 불만이 많았다. 잦은 입시제도 변경과 복잡한 대입제도 때문에 불확실성이 커지면서 학생이 배워야 할 내용은 지나치게 많아졌고 교사도 적응할 만하면 교육과정과 대입제도가 바뀌는 바람에 애를 먹는다. 결국 학부모는 허리가 휘더라도 사교육을 찾게 돼 입시 결과가 소득 수준에 따라 왜곡된다는 불만이다. 교육시민단체 사교육걱정없는세상과 더불어민주당 유은혜 의원이 지난해 9∼10월 학생·학부모·교사 2만4912명을 설문조사해 지난 8일 발표한 내용에 이런 불만이 잘 묻어났다.

수험생 93.8%, 학부모 96.6%, 교사 96%는 대입제도가 ‘매우 복잡하다’ 또는 ‘복잡하다’고 응답했다. 학부모와 교사가 수험생보다 더 혼란스러워했다. 대입 전형이 ‘단순하다’ ‘매우 단순하다’는 응답은 학생 6.2%, 학부모 3.4%, 교사 4.0%에 그쳤다. 교육부가 대입 전형 간소화 정책을 펴고 있지만 피부에 잘 와닿지 않는 것이다.

학생부종합전형(학종)에 불만이 컸다. 학종의 가장 큰 문제점으로 학생 71.7%, 학부모 72.1%, 교사 72.2%가 ‘준비할 영역이 너무 많다’를 꼽았다. 두 번째로 학생·학부모는 ‘학종 준비가 벅차 수능을 준비할 시간이 없다’를, 교사는 ‘대학이 학생을 공정하게 선발하지 않는다’를 지목했다. 비교과활동은 대부분(학생 86.7%, 학부모 85.3%, 교사 92.5%) 부담스러워했다. 특히 소논문 등 비교과 영역은 외부 환경에 따라 유불리가 크게 달라진다고 지적했다.

사교육으로 대비하는 학종 전형 요소로는 학생(93.7%)과 학부모(89.3%)가 고교 내신을 가장 많이 꼽았다. 수능이 그 다음으로 학생 34.8%, 학부모 40.1%가 꼽았다. 비교과활동, 자기소개서, 면접 대비를 위한 사교육 참여는 5∼10% 수준으로 상대적으로 적었다. 학부모의 54.1%, 교사의 65.1%는 논술 전형이 종합적 사고력을 평가한다는 시행 취지에 맞게 운영되지 못한다고 여겼다.